Programa de Educación para la Salud, "La mujer durante el Post-parto"

En esta ocasión, nos ha tocado elaborar un Programa De Educación para la Salud para la mujer durante el post- parto. La realización del mismo ha sido llevada a cabo por mis compañeros Alfonso Rubio, Haidee Ojeda, Alejandro Noriega, David García y yo, a expensas de determinados apartados que aún falta pincelarlos un poco. Por lo que lo que os dejo en esta entrada será un resumen del programa junto con el cuaderno para que podais ir echándole un vistazo.

INTRODUCCIÓN.

-            Análisis de la situación, centrarse en el problema.

-            Justificación del programa y de la necesidad de su desarrollo.

-            Uso de argumentos y datos de fuentes científicas o políticas socialmente relevantes.

-      Tener especialmente en cuenta: El INE, el Ministerio y la Junta, y la Escuela andaluza de Salud Pública.

La fisioterapia en el área uroginecológica sigue siendo una gran desconocida, debido al escaso número de fisioterapeutas especializados en este campo.

En el proceso del parto tienen lugar numerosos cambios estructurales en la anatomía de la mujer. Esto da lugar a la aparición de diversas complicaciones, generalmente en el post-parto inmediato, disminuyendo su incidencia con el trascurso del puerperio.

Existen una gran variedad de complicaciones físicas, entre las que enumeraremos las más destacadas que pueden ser tratadas mediante la actuación fisioterapéutica, como son la Incontinencia Urinaria, la Incontinecia Fecal, y las Hemorragias.

OBJETIVOS.

-            Qué pretendo hacer, qué modificaciones pretendo en esa realidad.

-            Sobre qué grupo de población.

-            Medibles y evaluables.

-            1 ó 2 generales.

-            2 ó 3 específicos.

Objetivos Generales:

§      Disminuir las complicaciones en el periodo de post-parto, así como recuperar la capacidad funcional lo antes posible.

§ Concienciar a la población de la aportación favorecedora de la fisioterapia en el campo uroginecológico.

Objetivos Específicos:

·    Dar a conocer a la mujer de la necesidad de adoptar prácticas y seguras posturas que ayuden a prevenir el dolor lumbar y pélvico, así como aportar una serie de ejercicios que alivien dichos dolores en el caso de que aparezcan.

·        Restaurar el tono muscular tras el parto: a nivel de la columna vertebral y de la pelvis.

·     Disminuir los factores de riesgo que contribuyen a la aparición de la incontinencia urinaria y/o anal post-parto, fortaleciendo el suelo pélvico y periné.

·         Informar a la población de los beneficios del uso de la fisioterapia tras el proceso del parto.

CONTENIDOS EDUCATIVOS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN.

-            Recursos necesarios para elaborar este programa de salud.

-            Forma en que se recogen los datos: lugares, documentos, espacios de aplicación, tiempos, etc.

-            En cada una de las actividades:

1.         Qué tipo de actividad.

2.         Qué tipo de intervención (individuales, grupales, en medios de comunicación).

3.         Material necesario.

4.         Responsabilidad de cada uno de los integrantes. Por ejemplo en equipos multidisciplinares (P. ej.: fisioterapeuta-logopeda).

CRONOGRAMA: Actividades y meses. Duración.

Se enumerarán las diferentes posibilidades planteadas para realizar un programa de salud, así como la información correspondiente a cada una de las ideas:

-          Vídeo informativo.

-          Charla.

-          Carteles Informativos.

-          Recursos Informáticos.

-          Tríptico.

-          Cuaderno Informativo.

RESULTADOS.

En este apartado llevaremos a cabo la descripción y realización real de la tarea escogida, es decir, del Cuaderno Informativo.

EVALUACIÓN.

El Programa de Salud será evaluado mediante el uso de cuestionarios que serán facilitados a los participantes, los profesionales que diseñan y aplican el programa y al gestor externo.

BIBLIOGRAFÍA.

En función al tipo de publicación debemos saber qué información nos sirve y cuál es fiable.

En este enlace, podéis encontrar nuestro Cuaderno Informativo, a falta de una portada para dar por finalizada la tarea.